近日，为全面提高校区教师教学质量，赋能校区发展，东方童总部童·东方围棋项目部精心组织了一场围棋精英教师培训会。活动为期一周，在东方童总部围棋师训基地举行，来自山东、河南、河北、天津等地校区的部分教师参训。
童·东方围棋是北京东方童文化艺术股份有限公司旗下的全新围棋项目，一经推出，受到广大素质教育创业者、投资人、围棋教练们的青睐，前来咨询、合作、洽谈者络绎不绝。项目如此“火爆”究其原因，与其师资培训培养输送体系分不开。童·东方围棋道场的师资培训到底是如何实施的？有哪些特殊之处？为什么培养出的围棋教练如此优秀？借此次培训的机会，我们采访了东方童总部童·东方围棋项目负责人王老师，一探究竟。
专业的选拨标准
东方童小编：作为一名合格的童·东方围棋教练，需要掌握哪些知识技能？
王老师：首先是懂棋，但并不是说会下棋、棋力水平高的人就一定能成为围棋教练。会下棋和会教棋是两个概念。作为一名合格的围棋教练，至少需要做到‘三懂’：懂棋、懂人和懂教。
具体来说，围棋教练首先需要具有专业的围棋技艺水准，要懂围棋。其次，围棋教练要懂人，懂得不同年龄段和不同学习阶段的学棋人的学习特点、学习习惯。第三是懂教，也就是懂教法，要能够针对不同特点的学员，在不同的学习阶段，合理应用恰当的教学方法和训练形式，科学有效地组织教学实施。
对于童·东方围棋来说，要成为一名合格的围棋教练，除了做到上面讲的‘三懂’，对个人德行素养和传统文化素养也有严格的要求。因为教棋不单单是教授围棋的专业技法，学棋也不仅仅是学棋局的胜败。“以人为本，立足围棋，强调专业性的同时注重教育性”这是童·东方围棋的教学特点。“授棋之术，教棋之道”，一方面，通过学棋，培养学员的专业技艺和思维、分析、计算、判断等十二项能力，另一方面，通过学棋继承和弘扬中华优秀传统文化，全面提升学员的综合素养，这也是童·东方围棋的教学目标。
顶级的教研团队
东方童小编：专业的教学需要职业化的教学团队来支撑，童·东方围棋背后有一支什么样的教研团队呢？
王老师：首先，专业、职业、卓越的教研团队是教练员师资培训品质的有力保障。童·东方围棋的底蕴，是由前国家队队员、职业棋士、国内最早开展围棋教育教学研究和推广普及的先行者荆上总教练领衔，包含众多职业棋士和常年从事精研一线教学的白树占、张庆涛、刘晓丹等高级教练在内，拥有近二十年专业围棋教育教学储备的硬核职业化专业教研团队。
童·东方围棋道场总教练荆上老师，也是中国围棋育苗工程理事会常任理事。他10岁学棋，15岁成为职业棋士，三获全国“乌金杯”个人冠军，1998年全国个人赛战胜九段棋手，2005年获河北省企业系统围棋赛个人冠军，2014年受聘成为人大附中西山分校围棋队主教练，2016年7月担任中韩围棋友谊赛执行裁判长……荆上总教练于1998年创立了国内最早面向全社会，以开展专业围棋教育教学、推广和普及围棋文化的专业围棋道场，是全国最早进行围棋教育教学推广的先行者之一，培养出了大批优秀的职业棋士和专业围棋教练。
其次，科学专业的培训体系是围棋教练员专业师资培训的根本保证。在荆上总教练的带领下，依托多年在围棋教育教研领域深耕的丰厚经验，童·东方围棋教研团队聚焦于教学目标的有效达成，以培养教练员“三懂”素养为核心，结合实际教学特点，以“从教学目标到教学方法、从教学方法到专业要求、从专业要求到专业能力、从专业能力到专业能力养成”，“从学习目标到课程大纲、从课程大纲到教学内容设置、从教学内容设置到教学组织形式、从教学组织形式到教学方法设计”，“从理论到实践、从实践到经验，从经验再到理论、再从理论回归实践”等科学理念为轴，建立了包含“预习、学习、复习”三个环节、“阶段定点学习”、“线下随堂实训”、“课后定期讲习”、“实时解析答疑”四种形式，十个专业步骤，覆盖棋力素养、专业教学、应用教研三大领域，完整的专业的标准化教练员师资培训体系，并且进行了大量的实践检验，取得了丰硕的成果。
高效的师训体系
东方童小编：科学专业的培训体系是围棋教练员专业师资培训的品质保证，童·东方围棋标准化的师训体系是由哪些具体环节构成的？与同类机构相比有哪些特色呢？
王老师：童·东方围棋教练员标准化师资培训是通过“预习、测评、观摩、分析、学习、模课、解析、实讲、考核、复习”等十余个环节”，以聚焦教学目标的达成为根本目标，包含实际教学过程中的“课程目标解读、大纲解析、教学标准、方案设计、教学组织、教学应用、教研学习”等内容，覆盖“课前、课中、课后”完整教学环节的专业体系，由浅入深、全面具体、科学严格地对教练员进行“三教”的职业素养的培训体系。专业、科学、实际、高效是我们评判教学能力的基础标准。
“学以致用”是童·东方围棋组织师训最根本的原则。因此，在童东方围棋的师训中，“实践”科目占有非常重的比例。在培训的流程里，试讲、实讲、随堂跟训、实践考核环节都与教学实践息息相关。通过师训，大家系统学习专业知识，保证每位教练真正掌握不同阶段教学对象、不同阶段层次、和不同课堂形式的专业教学方法。
为了推广普及围棋教育，不断提升围棋教练的教学教研水平，童·东方围棋教研基地还与多所学校、幼儿园长期开展“围棋进校园”的合作模式，得到了学校、幼儿园、学员、家长的一致好评和认可。通过大量的实践教学积累，受训者对围棋教学理念、教学方法、教学大纲、课堂形式不断进行锤炼、完善、研究、探索，以实践的方式不断检验教学效果，同时根据实践的反馈进行不断改进。
这样一套专业、系统、硬核、高效的师训体系，凸显了童·东方围棋项目的高价值——快速为广大校区培养输送高水平围棋教练，解决机构师资少、水平低难题。随着围棋这一蓝海项目不断开疆拓土，相信在童·东方围棋的带领下，广大校区和投资人必将乘风破浪，圆梦事业，乐在“棋”中。
